HMGS YAPILAMAZ BİR SINAV MI?

Son dönemlerde birçok adaydan ve çeşitli sosyal platformlardan, HMGS’nin zorluk seviyesine ilişkin yoğun eleştiriler duyuyoruz. Sınavın artık niteliği ölçmekten ziyade eleme odaklı olduğu yönünde görüşler sıkça dile getiriliyor. Bu noktada şu soruyu net biçimde sormak gerekiyor:
HMGS gerçekten çok zor bir sınav mı, yoksa yapılamaz bir sınav mı?

Öncelikle şunu açıkça ifade edelim:
Bu tür değerlendirmelerde kişisel yorumların göreceli olması doğaldır. Ancak konuya matematiksel verilerle baktığımızda, son HMGS’lerde 10 adaydan yaklaşık 8’inin başarısız olduğu açık bir gerçektir. Bu tablo karşısında HMGS’yi “kolay bir sınav” olarak nitelendirmek mümkün değildir.
Buna karşılık, sınavı yalnızca “çok zor” şeklinde olumsuz bir çerçeveye oturtmanın da doğru olmadığı kanaatindeyiz.

Biz HMGS’yi esasen bir baraj ve eleme sınavı olarak değerlendiriyoruz. Peki bu sınav neyi eliyor?
Örneğin, 120 soruda 84 doğru yapan bir aday geçerken, 83 doğru yapan bir adayın elenmesi, bu adayın başarısız veya yetersiz olduğu anlamına gelir mi?
Elbette hayır.

Asıl mesele şudur:
HMGS, zorluk seviyesinden ziyade kapsam genişliği yüksek bir sınavdır. Bugün HMGS’de 23 farklı ders bulunmaktadır ve bu derslerin önemli bir kısmına adaylar, çoğu zaman fakülte mezuniyetinden sonra çalışmaya başlamaktadır. Türkiye’de birçok öğrenci Haziran–Temmuz aylarında mezun olmakta ve Eylül ayında yapılan HMGS’ye hazırlanmak için yalnızca 1–2 aylık bir süreye sahip olmaktadır.

Oysa her bir derse yalnızca bir hafta ayrıldığı varsayılsa bile, sadece konu anlatımı süreci 6–7 aya karşılık gelmektedir. Buna rağmen adaylar, 1–1,5 ay gibi oldukça sınırlı bir sürede:

• 23 dersin konu anlatımını,
• soru çözümlerini,
• deneme sınavlarını,
• çıkmış soru analizlerini
  tamamlamaya çalışmaktadır.

Bu koşullarda birçok adayın konuları yetiştirememesi son derece doğaldır. Buna ek olarak, sınav günü yaşanan küçük şanssızlıklar dahi başarısızlıkla sonuçlanabilmektedir. Bu başarısızlık ise yalnızca HMGS ile sınırlı kalmamakta; hakimlik hedefleyen adaylar için bir geç girme anlamına gelmektedir. Çünkü HMGS geçilemediğinde, hakimlik sınavına girme imkânı da ortadan kalkmakta ve adaylar bir sonraki sınav dönemini beklemek zorunda kalmaktadır.

Bu noktada asıl sorun, sınavın “yapılamaz” olması değil;
ders sayısının fazlalığı ve kapsam genişliği nedeniyle yapılan planlama ve analiz hatalarıdır.

Akademi olarak yaklaşımımız şudur:
Bir öğrencinin başarılı olabilmesi için öncelikle neyle karşılaşacağını bilmesi gerekir. Bu nedenle yazılar, yayınlar, üniversite çalışmaları ve fiziki eğitimlerle adayları sürece doğru şekilde hazırlamaya gayret ediyoruz. Çünkü HMGS’nin matematiği, fakülte sınavlarından tamamen farklı bir sistematik üzerine kuruludur. Kendi alışılmış çalışma düzeniyle bu sınavın çalışma mantığını örtüştüremeyen adaylar, bilgili olsalar dahi sınavda başarısız olabilmektedir.

Dolayısıyla HMGS’yi geçememek, adayın başarısız veya yetersiz olduğu anlamına gelmez. Bu durum çoğu zaman, sınavın kendine özgü sistematiğine uyum sağlayamamakla ilgilidir. Bu nedenle HMGS’yi yalnızca bilgi ya da nitelik ölçen bir sınav olarak değerlendirmiyoruz.

Sonuç olarak, “HMGS yapılabilir mi, yapılamaz mı?” tartışmasından ziyade,
bu barajın nasıl geçilebileceğine odaklanmak çok daha sağlıklı ve verimlidir. Başarıya odaklanmak, adayları hedeflerine daha gerçekçi ve güçlü biçimde yaklaştıracaktır.

Öğrencilere önerimiz şudur:
3. sınıf, 4. sınıf ya da mezuniyet dönemi gibi sınırlamalara takılmadan; HMGS’yi bir koşullanma unsuru hâline getirmeden, uzun vadeli, sistematik ve planlı bir çalışma programı oluşturulmalı ve bu program istikrarlı biçimde uygulanmalıdır.